samedi 17 février 2018

IES RAMON OLLEROS. BÉJAR. 2º BAC. LES PRONOMS




Resultado de imagen de le pronom complement objet direct  images       le Complément d´Objet Direct

1. Le Complément d´Objet Direct est un mot ou groupe de mots qui se joint au verbe sans préposition

2. Le COD devient sujet lorsqu' on tourne la phrase à la forme passive

                      Pierre mange une pomme   →   Une pomme est mangée par Pierre

3. Le COD répond à la question QUOI? QUI?

                     Pierre mange QUOI?   →   une pomme

4. Le COD peut être:    →   un groupe nominal   →   tu manges la pomme
                                      →   un verbe à l´infinitif   →   tu adores manger
                                      →   toute une proposition   →   il m´a dit que tu adores manger 

5. Les pronoms. Formes.

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6. Place.
                                  a) avant le verbe dans le cas d´un temps simple
               
                                             "Marie les fait tous les jours" (les exercices)

                                   b) avant l´auxiliaire dans les cas des temps compose

                                              "Marie les a faits tous les jours" (les exercices)

                                    c) avant l´infinitif dans les cas où le verbe conjugué est suivi d´un infinitif

                                               "Marie va les faire tous les jours" (les exercices)

                                    d) après l´impératif avec un trait d´union

                                                "Fais- les" (les exercices)

                                    e) si l´impératif est à la forme négative  →  avant le verbe

                                                "Ne les fais pas" (les exercices)

7. Le syntagme nominal qui fait la fonction de COD doit toujours être introduit par un déterminant bien précis  → article défini, possessif, démonstratif..., jamais par un article indéfini 

Remarque: Quand les COD est placé avant le verbe, il faut faire l´accord du participe avec ce COD                      (même si l´auxiliaire est le verbe AVOIR)

                         "Marie les a faits tous les jours" (les exercices)
                                    1. "exercices" pluriel masculin
                                    2. "les" remplace "exercices"
                                    3. "les" est avant le verbe
                                    4. "fait" est accordé avec "les"  →  "faits"

                   Dans une phrase relative, c´est la même chose parce que le pronom relatif "que" fait la fonction de COD et il est placé avant le verbe

                      "Les maisons que nous avons achetées sont à côté de la plage"
                                    1. "que" est un COD qui remplace "les maisons"
                                                   "nous avons acheté les maisons"
                                    2. "que" est avant le verbe


  

le Complément d´Objet Indirect     Resultado de imagen de complement d'objet indirect images


1. Le Complément d´Objet Indirect est un mot ou groupe de mots qui se joint au verbe par l´intermédiaire d´une préposition

2. Le Complément d´Objet Indirect réponds à la question À QUI? ou À QUOI?

                          "Je te parle" (à qui je parle? à toi) 

3. Les pronoms. Formes

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4. Place. Comme presque tous les pronoms en français: avant le verbe. Regardez plus haut, la même chose que pour les pronoms COD.





Resultado de imagen de complement d'objet direct indirect images               COD   -   COI 


1. Quand un verbe est construit avec un COD et un COI, le COI est appelé "Complément d´Objet Second"

                               " Elle écrit une lettre à sa mère"

2. Quand on doit remplacer les deux pronoms (COD, COI) au même temps: 

COI  COD  +  verbe

"Tu me le prêtes"

Cependant, l´ordre est inversé quand il s´agit de la troisième personne

COD  COI  +  verbe 

"Elle le lui explique" 

C´est-à-dire, 
"Je le lui prête" (je prête le téléphone à Loïc
COD  COI  parce qu´il s´agit de la troisième personne

Mais, 
                        "Je te le prête" (je prête le téléphone à toi
COI  COD parce que ce n´est pas le cas de deux pronoms à la troisième personne




 Resultado de imagen de le pronom en images                          le pronom "Y" 


1. Le pronom "Y" peut remplacer un COI introduit par la préposition "à" (au, à la, à l´, aux)

                         "tu t´intéresses à la musique?"  →  Oui, je m´y intéresse
                         "elle pense à ses vacances  →  Elle y pense 

Remarques: 
                       a) quand il s´agit d´un nom de personne, on conserve la préposition à suivi du pronom
                           tonique.
             "Tu t´intéresses à ce garçon?  →  Oui, je m´intéresse à lui 

                       b) le pronom "Y" ne peut pas remplacer de personnes ou d´êtres animés, seulement 
                            des lieux et des choses.     
              "Elle pense à ses vacances"  →  "elle y pense"
mais
              "Elle pense à ses amis"  →  "elle pense à eux"

2. Le pronom "Y" remplace aussi un complément de lieu

                               "Paul habite à Marseille"  →  "Paul y habite" (où il habite?)
                               "Marie est dans les Alpes"  →  "Marie y est" (où est Marie?)
                               "Le chat est sur la table"  →  "Le chat y est" (où est le chat?)



Le pronom “EN” | Ginés3ºeso                           le pronom "EN"


1. Le pronom "EN" remplace un nom inanimé introduit par DE 


                   a) ce pronom s´utilise avec des verbes qui se construisent ave De, comme:
avoir besoin de, avoir envie de, parler de, rêver de, s´occuper de...

                                   "Vous avez envie de chocolat?  →  Oui, nous en avons envie!
                                                                                      →  Non, nous n´en avons pas envie!
                    
                    b) pour les personnes, on utilise les pronoms toniques et non le pronom EN

                                     "Vous parlez de Pierre?"  →  Oui, nous parlons de lui
                                     "Vous parlez de son projet?"  →  Oui, nous en parlons

                     c) EN peut aussi remplacer un lieu, s´il est introduit par DE

                                      "Tu viens du cinéma?"  →  Oui, j´en viens

2. Le pronom "En" remplace un nom inanimé introduit par un article partitif ou un article indéfini

                       "Est-ce qu´il reste du lait?"  →  Non, il n´en reste plus
                       "Est-ce que tu as acheté des œufs?"  →  Oui, j´en ai acheté

3. Quand la quantité est précisée, elle est ajoutée en fin de phrase

                       "Vous avez des sœurs?"  →  Oui, j´en ai trois
                       "Tu as assez de pain?"  →  Oui, j´en ai assez
                       "Tu as un paquet de farine?"  →  Oui, j´en ai un paquet
                       "J´ai deux dictionnaires"  →  J´en ai deux


comment placer les pronoms "En" et "Y"

1. S´ils sont seuls dans la phrase, comme toujours, avant le verbe

                         "ils y pensent chaque jour"  →  ils n´y pensent jamais
                         "il en reste encore"  →  il n´en reste plus

2. S´il y a un autre pronom en plus dans la phrase, ils sont placé en dernier

"Est-ce qu´elle t´a emmenée à la piscine?"  →  Oui, elle y a emmenée
"Est-ce que tu as parlé de ceci à Michel?"  →  Oui, je lui en ai parlé


quelques expressions avec "EN"

  • Je m´en vais (s´en aller)
  • J´en ai assez! (en avoir assez)
  • J´en ai marre! (familier  -  en avoir marre)  =  ça devient insupportable
  • Je n´en peux plus!  =  être fatigué
  • Je lui en veux (en vouloir à quelqu´un)  =  ne pas lui pardonner
  • Ne vous en faites pas (ne pas s´en faire)  =  ne pas prendre la chose gravement

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quelques expressions avec "Y"

  • Il s´y connaît (s´y connaître)  
  • Je n´y suis pour rien (n´y être pour rien)  =  ne pas être responsable
  • Ça y est!  =  c´est fini
  • Allons-y!  =  vamos
  • Ah! J´y suis  =  je comprends



POUR S´ENTRAÎNER


compléments d´objet direct et indirect

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-1/exercice-francais-185.php 
http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.5
http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/pronoms-personnels-cod-ou-coi.html
http://monde.bonjourdumonde.com/exercices/contenu/10/grammaire/166.html
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_3.htm
http://www.cyberteacher.it/esercizi/fra_procomp.htm

les pronoms "en" "y"

http://www.estudiodefrances.com/exercices/francais-des-affaires-le-pronom-en.html
http://www.estudiodefrances.com/exercices/pronoms-y-en.html
http://www.espacefrancais.com/quiz/divers/pronoms-personnels-en-y-2/exercice.html
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_2.htm
http://www.didierconnexions.com/niveau1/index.php?id=3-9-4-1
https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068385.cw/content/
https://www.tolearnfrench.com/exercises/exercise-french-2/exercise-french-59307.php






                                        
        



dimanche 4 février 2018

IES RAMON OLLEROS. BÉJAR. 1º ESO. UNITÉ 3. LEÇON 3



TOUR DE LA FRANCE EN PÉNICHE

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les fleuves et les villes (los ríos y las ciudades)

la Seine qui traverse     →     Paris

la Loire qui traverse     →     Nantes 

la Garonne qui traverse     →     Bordeaux

le Rhône qui traverse     →     Lyon

le Rhin qui traverse     →     Strasbourg

Lille     →     au Nord de la France

les montagnes (las montañas)

les Pyrénées     →     au Sud de la France

les Alpes     →     à l´Est de la France

le Jura     →     à l´Est de la France

les Vosges     →     à l´Est de la France

le Massif armoricain     →     à l´Ouest de la France

le Massif central     →     au Centre de la France

le Mont-Blanc est dans les Alpes

les mers et les océans

la mer Méditerranée                          la Manche                        l´océan Atlantique

IES RAMON OLLEROS. BÉJAR. 1º ESO. UNITÉ 3. LEÇON 2



100% ÉCOLOS!
AU COLLÈGE, ON RECYCLE!


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lexique

économiser ------------------------------------------------- economizar
recycler ----------------------------------------------------- reciclar
réutiliser ---------------------------------------------------- reutilizar
respecter ---------------------------------------------------- respetar
trier ---------------------------------------------------------- separar, clasificar
trier les déchets -------------------------------------------- separar los residuos
être écolo --------------------------------------------------- ser ecologista

les déchets --------------------------------------------------------- los residuos
la poubelle --------------------------------------------------------- la basura
l´écologie ---------------------------------------------------------- la ecología
la pollution --------------------------------------------------------- la polución
la planète ----------------------------------------------------------- el planeta
l´environnement --------------------------------------------------- el medio ambiente, el entorno


les nombres: 70  -  100

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grammaire

le pronom personnel "ON"

1. "On" est utilisé à la place de "nous" dans la langue courante

                   "on est heureux"  Nosotros somos felices
                                                 =
                   "nous sommes heureux"  Nosotros somos felices

2. "On" est conjugué à la troisième personne du singulier. C´est-à-dire, comme "il" et "elle"

          "il / elle / on recycle"                     "il / elle / on économise"
                                       "il / elle / on réutilise"

          

samedi 3 février 2018

IES RAMÓN OLLEROS. BÉJAR. 2º BAC. UNITÉ 7.




SOS planète



l’environnement                                                     la faune                                                       
la planète                                                                la flore
l’écologie                                                                le milieu/le milieu naturel
écologique                                                              la nature
l’écologiste /l’écolo                                                la forêt
                                                                                le bois
                                                                                une espèce en voie d’extinction
                                                                                une espèce protégée


l’impact sur l’environnement                                  le gaz toxique 
la pollution                                                              la centrale nucléaire
polluer                                                                     les émissions nocives
polluant                                                                   la radioactivité
dépolluer                                                                 irradier
la dépollution                                                          les particules radioactives
la contamination                                                     le rayonnement
la décontamination                                                 la bombe atomique
contaminer                                                              le danger
                                                                                le réacteur
                                                                                la sûreté nucléaire
                                                                                la catastrophe


l’exposition                                                              les déchets     
être exposé                                                               la poubelle
la marée noire                                                          l’élimination des déchets
le traitement                                                             le tri des déchets
la toxicité                                                                 trier les déchets
les exhalaisons toxiques                                          le stockage des déchets
les standards de sécurité                                          le camion poubelle


les substances toxiques                                            le développement durable
les produits synthétiques                                          l’énergie renouvelable 
inoffensif                                                                  l’énergie propre
vulnérable                                                                 l’énergie solaire                          
fragile                                                                       les panneaux solaires    
le trou dans la couche d’ozone                                 l’énergie éolienne                   
la destruction                                                            le parc éolien     
détruire                                                                     l’énergie photovoltaïque
le dioxyde de carbone                                              les panneaux photovoltaïques
l’effet de serre                                                          éco-compatible                                       
la désertification                                                      l’énergie épuisable 
le déboisement                                                         non épuisable   
le réchauffement de la planète
le gaspillage
gaspiller

le recyclage                                                              la production de gaz toxique
recycler                                                                    le changement climatique
la sauvegarde de l´environnement                           la fonte des glaciers
la protection                                                             les catastrophes naturelles
sauvegarder                                                              les marées noires
protéger


grammaire

l´expression de la cause 

1. La raison d´un fait s´appelle sa cause.

2. On peut exprimer le rapport de cause dans: 

                 a) les propositions indépendantes:
Elles sont réunies par la conjonction de coordination CAR.
CAR ne peut jamais être placée en tête de la phrase

                                  1. Nous sortirons (phrase indépendante)
                                  2. Il fait beau (phrase indépendante)
                                  3. Nous sortirons car il fait beau (prase coordonnée de cause)

                  b) la proposition subordonnée de cause:
Elle répond à la question "pourquoi?"
Elle est introduite par:
                     
                             PARCE QUE  /  COMME  /  PUISQUE...

PUISQUE et COMME se placent à la tête de la phrase

                            "Le petit garçon pleure parce qu´il a été battu par son frère"
                            "Comme leur fils a échoué aux examens, les parents sont déçus"

                     c) le groupe prépositionnel:
La cause est introduite par:

                           À CAUSE DE (cause négative)
                           GRÂCE À (cause positive)

À CAUSE DE et GRÂCE À peuvent se placer au début ou en fin de phrase


l´expression de la conséquence

1. Pour exprimer la conséquence, on utilise:

             ALORS                                      C´EST POURQUOI
             DONC                                       C´EST POUR CETTE RAISON QUE
             PAR CONSÉQUENT               C´EST POUR ÇA QUE
                                     
 2. Il est parfois difficile de distinguer la cause de la conséquence:

            a) la cause est un fait qui entraîne un autre fait
                           
                                 1. "Je m´arrête car je suis fatiguée"
                                 2. Je m´arrête: pourquoi?
                                 3. Parce que je suis fatiguée

             b) la conséquence est un fait qui résulteun autre fait

                                  1. "Il est non-voyant donc il ne peut pas le voir"
                                  2. Il est non-voyant
                                  3. Résultat? Il ne peut pas le voir


l´expression du but

1. Conjonctions suivies du subjonctif:

                                  POUR QUE  /  AFIN QUE  /  DE SORTE QUE  /  DE FAÇON QUE

                    "Il m´a prête son dictionnaire pour que je puisse faire la traduction"
                    "Elle porte des lunettes noires afin que personne ne la reconnaisse"

La principal et la subordonnée ont des sujets obligatoirement différents

Le verbe de la subordonnée est toujours au subjonctif

Il faut employer QUE et non pas POUR QUE après un verbe à l´impératif
                     
                       "Parlez plus fort qu´on vous entende!"

2. Prépositions suivies de l´infinitif:

                                POUR  /  AFIN DE  /  DE SORTE À  /  DE FAÇON À 

                        "Elle porte des lunettes noires pour ne pas se faire reconnaître"

La principale et la subordonnée ont le même sujet

                          1. Elle porte des lunettes noires
                          2. Elle ne veut pas être reconnue

3. Prépositions suivies d´un substantif: 

                                 POUR  /  DE PEUR DE  /  EN VUE DE 

                          "Ce poète écrit pour la libération de tous les hommes"
                          "J´ai accepté ce nouvel emploi en vue d´une augmentation de salaire"
                          "Il a accepté les revendications de peur d´une grève de ses employés"