NIVEAU II. CEPA Viriato. DOSSIER 4. LEÇON 15

 

LE LOUP

les animaux

la faune ---------------------------------------- la fauna

les mammifères ------------------------------ los mamíferos

les oiseaux ------------------------------------ los pájaros

les poissons ----------------------------------- los peces

les insectes ----------------------------------- los insectos

les animaux sauvages -------------------------------- los animales salvajes

l´éléphant / la girafe ----------------------------------- el elefante / la jirafa

le singe / le crocodile --------------------------------- el mono / el cocodrilo

le tigre / le lion ---------------------------------------- el tigre / el león

le rhinocéros / le zèbre -------------------------------- el rinoceronte / la cebra 

le chamois / le bouquetin / le cerf ------------------- el rebeco / la cabra montés / el ciervo

la marmotte -------------------------------------------- la marmota

le loup / l´ours / le renard ---------------------------- el lobo / el oso / el zorro

les animaux domestiques (de la ferme) ----------------------- los animales domésticos (de la granja)

le cochon / la vache / le cheval ----------------------------------- el cerdo / la vaca / el caballo

le canard / la poule / le coq --------------------------------------- el pato / la gallina / el gallo

la chèvre / la brebis ------------------------------------------------ la cabra / la oveja 

le chien / le chat / le lapin  ---------------------------------------- el perro / el gato / el conejo

les petites bêtes ---------------------------------- los animales pequeños (insectos)

l´araignée ----------------------------------------- la araña

le moustique ------------------------------------- el mosquito

l´escargot ----------------------------------------- el caracol

la coccinelle -------------------------------------- la mariquita

l´éleveur ------------------------------------------------------- criador, ganadero

le berger ------------------------------------------------------- el pastor

les plantes

la flore ------------------------------------------------- la flora

une fleure / une plante -------------------------------- una flor / una planta

   

un arbre ------------------------------------------- un árbol

la biodiversité ------------------------------------ la biodiversidad

un écosystème ----------------------------------- un ecosistema

le pluriel des mots en -AL (révision)

La plupart des mots forment leur pluriel en ajoutant un "s". Mais: 

• les noms en -EU forment leur pluriel avec un "X" sauf: bleu et pneu qui suivent la règle générale

adieu   👉   adieux   ↪   milieu   👉   milieux

• les noms en -OU suivent la règle générale sauf: bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou qui prennent un "X"

bisou   👉   bisous   ↪   sou    👉    sous

• les noms en - (E)AU forment leur pluriel avec un "X" 

eau   👉   eaux   ↪   beau    👉    beaux

• les noms en -S, -X, -Z ne changent pas au pluriel

nez   👉   nez   ↪   prix   👉   prix

• les noms en -AL   👉   -AUX

animal   👉   animaux   ↪   cheval   👉   chevaux

pour donner une opinion

les pronoms Compléments d´Objet Direct (COD)

1. Le pronom COD remplace un nom de personne, d´animal ou de chose

2. Il répond à la question

• "qui" pour les personnes et les animaux
• "quoi" pour les choses

3. La place: 

• juste devant le verbe
• s´il s´agit d´une forme composée, devant l´auxiliaire

- tu regardes la télévision?

- tu regardes quoi?  (la télévision)

"la télévision"   →   COD

- Oui, je la regarde

4. Formes:

5. Le groupe nominal qui fait la fonction de COD doit être

• un nom propre
• un groupe nominal introduit par un article défini
• un groupe nominal introduit par un adjectif démonstratif
• un groupe nominal introduit par un adjectif possessif

6. Si le COD est introduit par 

• un partitif
• un numéral
• un article indéfini

il faut absolument utiliser le pronom EN

- vous voulez du café?  - Oui, j´en veux

- vous avez des enfants?  - Oui, j´en ai deux

- vous voulez trois barquettes ?  - Oui, j´en veux trois

NIVEAU II. CEPA Viriato. DOSSIER 4. LEÇON 14

 

ÉCOLOGIE

vocabulaire

la terre / la planète --------------------------------- la tierra / el planeta

l´écologie ------------------------------------------- la ecología

l´écologiste / l´écolo ------------------------------ el ecologista

l´environnement / le milieu ---------------------- el medio ambiente

la nature -------------------------------------------- la naturaleza

la flore/la faune ------------------------------------ la flora/ la fauna

une espèce en voie d´extinction ----------------- una especie en vía de extinción

une espèce protégée ------------------------------ una especie protegida

le climat -------------------------------------------------- el clima

le changement climatique ------------------------------ el cambio climático

la pollution / polluer ------------------------------------ la contaminación/ contaminar

les gaz toxiques ------------------------------------------ los gases tóxicos

les gaz à effet de serre ---------------------------------- los gases de efecto invernadero

le réchauffement climatique --------------------------- el calentamiento climático

les émissions nocives ---------------------------------- las emisiones tóxicas

la marée noire ------------------------------------------- la marea negra

le trou dans la couche d´ozone ----------------------- agujero en la capa de ozono

le dioxyde de carbone --------------------------------- el dióxido de carbono

la poubelle --------------------------------------------------- la basura

les déchets --------------------------------------------------- los residuos

le traitement des déchets ---------------------------------- el tratamiento de residuos

l´élimination des déchets ---------------------------------- la eliminación de residuos

le tri des déchets -------------------------------------------- la separación (clasificación) de los residuos

le camion poubelle ----------------------------------------- el camión de la basura

le recyclage /recycler -------------------------------------- el reciclado / reciclar

le gaspillage / gaspiller ------------------------------------ el despilfarro / derrochar

l´énergie -------------------------------------------- la energía

les énergies fossiles ------------------------------- las energías fósiles

les énergies renouvelables ----------------------- las energías renovables

le développement durable ------------------------ el desarrollo sostenible

l´énergie propre ------------------------------------ la energía limpia

l´énergie épuisable -------------------------------- la energía no renovable

l´énergie non épuisable --------------------------- la energía que no se agota

protéger ------------------------------------------------------ proteger

sauvegarder ------------------------------------------------- salvaguardar

se mobiliser ------------------------------------------------- mobilizarse

lutter contre ------------------------------------------------- luchar contra

proposer un plan ------------------------------------------- proponer un plan

la cause et la conséquence

la cause

1. La cause est exprimée par une proposition subordonnée introduite par une conjonction de cause:

parce que / qu´

"il faut développer les énergies renouvelables parce que les énergies fossiles polluent"

2. Elle peut aussi être exprimée par des locutions suivies par un nom comme   

• à cause de / d´ + nom  →   sens négatif        

"Nora est en retard à cause d´une réunion qui a duré plus longtemps que prévu"

"Nora est en retard"   →   sens négatif

• grâce à + nom   →   sens positif

"Grâce au gentil chauffeur, Nora arrivera à temps"

"Nora arrivera à temps"   →   sens positif

la conséquence

C´est le résultat d´une action. Il y a plein de façons d´exprimer la conséquence. Par exemple:

• c´est pour ça que / qu´ + phrase (es por eso por lo que)

"Le climat se réchauffe. C´est pour ça qu´il faut économiser l´énergie"

• donc + phrase (así que, por lo tanto, por consecuencia)

"Frédéric est né en 1982 donc il a 38 ans"

• alors + phrase (entonces, así que)

"Ce matin, ma voiture est tombée en panne alors j´ai pris le train"

NIVEAU I. CEPA Viriato. DOSSIER 4. LEÇON 13

 

ÇA VOUS PLAÎT?

 

Le client et le vendeur. Dialogue

Le client.- Bonjour monsieur

Le vendeur.- Je peux vous aider?

Le client.- Je cherche une veste

Le vendeur.- Vous voulez une veste de quelle couleur?

Le client.- En bleu, s´il vous plaît

Le vendeur.- Et quelle est votre taille?

Le client.- Une taille moyenne, je crois...

Le vendeur.- Voulez-vous l´essayer?

Le client.- Oui, bien sûr! Ça me plaît bien. C´est combien / quel est le prix?

Le vendeur.- 139 euros. Vous payez comment?

Le client.- En liquide

Dans un magasin. Les vêtements

un magasin -------------------------------------- una tienda

un grand magasin ------------------------------ unos grandes almacenes

un achat ----------------------------------------- una compra

acheter ------------------------------------------- comprar

un client ----------------------------------------- un cliente

un vendeur/ une vendeuse -------------------- un/una dependiente

la taille ------------------------------------------- la talla

la couleur ---------------------------------------- el color

le prix -------------------------------------------- el precio

essayer ------------------------------------------- probar

à la mode / démodé ---------------------------- a la moda / pasado de moda

se mettre sur son 31 ---------------------------- arreglarse

	UN MAILLOT ou UN TEE-SHIRT		UN PULL-OVER
	UN PANTALON		UNE ROBE
	UN SHORT		UNE JUPE
	UNE VESTE		UN MANTEAU
	UNE CHEMISE		UN BLOUSON
	UNE ÉCHARPE		UNE CEINTURE
	UNE CRAVATE		UN PYJAMA
	UN SLIP		UN SOUTIEN-GORGE
	UNE PAIRE DE COLLANTS		UN CHAPEAU
	UNE PAIRE DE CHAUSSETTES		UNE PAIRE DE CHAUSSURES

les couleurs

la couleur   =   el color

l´adjectif interrogatif  "quel"

http://allezlafrance1.blogspot.com/2020/11/nivel-i-cepa-viriato-dossier-2-lecon-7.html

les adjectifs démonstratifs

1. L´adjectif démonstratif accompagne toujours un nom

ce pantalon est bleu

cette jupe est très sympa

cet anorak est bien chaud

ces chaussures sont jolies

2. L´adjectif démonstratif s´accorde donc en genre et en nombre avec le nom qu´il accompagne

Remarques: 

"Ces"  →  pluriel (masculin et féminin)  →  "estos" "estas"

"Cet"  →  singulier masculin ( le substantif commence par voyelle ou "h")  →  "este"

l´interrogation

1. l´interrogation simple

Interrogation "sans mot interrogatif". Il s´agit d´une question à la quelle on peut répondre para "oui" ou par "non". Il y a trois manières de poser une question: 

• l´intonation. C´est la forme la plus familière. 

"vous êtes français?"

• avec l´expression "est-ce que/qu´". C´est la forme standard et la plus courante

"est-ce que vous êtes français?"

• l´inversion du sujet. C´est une forme très formelle (n´oubliez pas, SVP, le trait d´union entre le verbe et le sujet) 

"êtes-vous français?"

👉À la troisième personne du singulier, quand le verbe se termine par une voyelle, on doit ajouter un "t" entre le verbe et le sujet

"habite-t-elle en France?"

"a-t-il une voiture?"

2. l´interrogation avec un mot interrogatif

• La question attend pour réponse une information.
• Quelques mots interrogatifs:

                 comment (cómo)     pourquoi (por qué)     où (dónde)    quand (cuándo)  combien (cuánto)  

• Placés au début de phrase, il faut faire l´inversion du sujet

"où habitez-vous"

• Pour éviter l´inversion, on peut utiliser la structure "est-ce que"

"où est-ce que vous habitez?"

• Ou encore

"vous habitez où?"                   "vous partez quand?"

• À l´oral, la forme sans inversion est acceptée

"où vous habitez?"                   "quand vous partez?"

les verbes METTRE (ponerse) PORTER (llevar puesto)