lundi 6 avril 2026

IES JORGE SANTAYANA. ÁVILA. 1º BAC. Unité 12.1

 EXPRESAR LA CAUSA, LA CONCESIÓN, LA FINALIDAD, LA CONDICIÓN Y LA HIPÓTESIS

l´expression de la cause



PARCE QUE, CAR   🍃   s´emploient pour informer sur une cause


"Laurent n´est pas allé travailler car / parce qu´il était malade"  

COMME    🍃    s´emploi au commencement de phrase et permet de mettre la cause au premier plan

"Comme tu as été sage, tu as le droit de manger une phrase"

GRÂCE À   🍃   exprime une cause positive

"Je suis arrivé à temps grâce à toi"

À CAUSE DE   🍃    exprime une cause négative

"À cause du retard, j´ai perdu mon vol"

À FORCE DE   🍃    exprime une cause qui se répète

"À force d´écouter de la musique assez forte, tu vas devenir sourd !"

FAUTE DE   🍃    exprime une cause privative

"Faute de temps, nous ne pouvons pas sortir ce week end"

PUISQUE, EN RAISON DE, DU FAIT DE, ÉTANT DONNÉ QUE, SOUS PRÉTEXTE QUE    
                        
                        🍃    expriment une cause évidente. Ils expriment une cause constatée ou déjà connue

"Puisque vous êtes arrivés en retard, je ne peux pas vous accepter dans mon cours"
"Étant donné que tu as eu ton permis, je peux te prêter ma voiture"
"Sous prétexte qu´il est malade, il n´est pas venu au travail aujourd´hui" 

l´expression de la conséquence

Il s´agit d´exprimer le résultat d´une action

La conséquence peut être exprimée : 

            🍂  de façon implicite
                            🍁  à l´oral, par l´intonation ou les pauses
                            🍁  à l´écrit, à travers la ponctuation (virgule, point virgule, deux points)

"Pierre s´est levé très tôt, il est épuisé à cette heure-là"

            🍂  de façon explicite è travers de verbes, de mots de liaison et de conjonctions : 

les verbes


les mots de liaison et les conjonctions

DONC, ALORS, AINSI
🌽  así que, por lo tanto, luego

"J´ai faim donc je vais manger quelque chose"
"Ce matin, ma voiture est tombée en panne, alors j´ai pris le train"

EN CONSÉQUENCE, PAR CONSÉQUENT
🌽   en consecuencia, por consiguiente

"Mon frère a des problèmes; en conséquence, il aimerait avoir quelques conseils"
"Elles ont bien étudié, par conséquent elles ont réussi leurs examens"

C´EST POURQUOI QUE, C´EST POUR ÇA QUE, C´EST POUR CETTE RAISON QUE

🌽   es por esto que, es por esta razón que

"Je me trouve loin d´ici, c´est pourquoi que j´arrive en retard"
"Tu n´as pas encore 18 ans, c´est pour ça que tu ne pourras pas rentrer dans cette discothèque"

SI BIEN QUE
🌽   así que, por lo que

"Le chômage augmente, si bien que les jeunes sont inquiets pour leur avenir"

DU COUP
🌽   así que
"Le bus vient de passer. Du coup, je dois attendre le suivant"
"L´année scolaire s´est bien terminée. Du coup, je suis contente"

IES JORGE SANTAYANA. ÁVILA. 3º ESO. Unité 6.2

 C´EST EXTRA !

grammaire

les pronoms Complément d´Objet Indirect (COI)

1. Le COI est un mot ou groupe de mots qui se joint au verbe par l´intermédiaire d´une préposition

2. Le COI répond à la question À QUI ? 

"Je te parle"  →  à qui je parle ? à toi

"Je parle à ma mère"  →  "je lui parle"

"Je parle à ma mère et à mon père"  →  "je leur parle"



3. Place    
            💦  devant le verbe conjugué: comme presque tous les pronoms en français

"Je lui parle" (à ma mère)
"Je lui ai parlé" (à ma mère)

            💦  après l´impératif avec un trait d´union

"Parle-lui" (à ma mère)

            💦  devant l´impératif à la forme négative

"Ne lui parle pas" (à ma mère)

            💦  devant l´infinitif dans le cas où le verbe conjugué est suivi d´un infinitif

les verbes en -YER

                    👉  livre page 73

l´imparfait

1. L´imparfait nous présente un fait situé dans le passé, un procès dans son déroulement, un procès qui n´est pas fini, en cours d´accomplissement

2. C´est le temps du récit et de la description

3. Formation

                        🍁  à partir du radical de la première personne du pluriel du présent

nous parl-ons        nous finiss-ons        nour dorm-ons

                        🍁  on enlève la terminaison et on ajoute les terminaisons de l´imparfait : 



4. Seulement le verbe ÊTRE  est irrégulier :


samedi 4 avril 2026

IES JORGE SANTAYANA. ÁVILA. 3º ESO. Unité 6.1

 C´EST EXTRA !

lexique



grammaire

l´obligation

IL FAUT        🍒    pour exprimer une obligation générale qui concerne tout le monde ou plusieurs                                         personnes quand on ne veut pas personnaliser
                        🍒    il s´agit d´un verbe impersonnel 

"Pour avoir le permis de conduir, il faut avoir 18 ans"
"Il faut étudier pour avoir une bonne note"

DEVOIR         🍉    pour exprimer une obligation personnelle qui ne concerne que quelques personnes
                     
"Nous devons rendre l´examen au professeur avant dix heures"
"Je dois acheter un cadeau pour l´anniversaire de ma mère

                        🍉    il s´agit d´un verbe conjugué. Voilà le présent


l´interdiction (la prohibición)



IES JORGE SANTAYANA. ÁVILA. 2º ESO. Unité 6

 ET MAINTENANT ?

lexique

les matières scolaires


le système éducatif

le collège


le lycée


les activités pour apprendre


grammaire

le participe passé

1. Le participe passé est utilisé pour les formes composées des verbes

                            "J´ai fini mes devoirs"  💫  he terminado los deberes
                            "J´ai regardé la télé hier soir"  💫  he mirado la tele ayer noche
                            "Elle avais joué avec cette copine tous les étés  💫  había jugado con esta amiga todos los veranos

2. Formation pour les verbes terminés en -ER  🍃  parler
  • on prend l´infinitif  ____________________  PARLER
  • on enlève la terminaison  _______________   PARL-
  • on ajoute   ________________________  PARLÉ
3. Formation pour les verbes terminés en -IR  🍃  finir
  • on prend l´infinitif  ___________________  FINIR 
  • on enlève la terminaison  ______________   FIN-
  • on ajoute -I  _____________________   FINI
3. Quelques participes passés irréguliers



le passé composé avec l´auxiliare AVOIR

1. C´est un temps du passé

2. Formation

"J´ai téléphoné à mon amie"  🍂  He telefoneado a mi amiga

"Marie a fait ses devoirs"  🍂  Marie ha hecho sus deberes

Le verbe AVOIR est appelé "auxiliaire"

3. Le passé composé à la forme négative

NE ............................... PAS        .................................. PAS (devant voyelle ou H)
encadrent le verbe AVOIR

"Je ai PAS téléphoné à mon amie"            "Marie a PAS fait ses devoirs"

l´expression du temps



jeudi 2 avril 2026

IES JORGE SANTAYANA. ÁVILA. 1º ESO. Unité 6

 VIVE LA DIVERSITÉ !

lexique

les parties du corps


l´aspect physique et le caractère





les états d´âme

😇  être content/e  →  estar contento
😀  être joyeux/euse  →  estar feliz
😱  avoir peur  →  tener miedo
😡  être en colère  →  estar muy enfadado
😓  être triste  →  estar triste 

grammaire

le genre des adjectifs

1. Règle générale : on ajoute "e" au masculin

            grand  💦  grande            idiot  💦  idiote            marié  💦  mariée

2. Si le masculint se termine par "e", le féminin reste identique

            timid 💦  timide        sévèr 💦  sévère            drôle  💦  drôle

3. Parfois on double la consonne finale : "en" "on" "el"

            canadien  💦  canadienne        mignon  💦  mignonne        intellectuel  💦  intellectuelle
 
4. Quand le masculin se termine par


5. Attention à ces adjectifs

le nombre des adjectifs 

1. Règle générale : on ajoute un "s" au singulier

"un garçon petit"  💖  "des garçons petits"
"une fille petite"  💖  "des filles petites"

2. Cas particuliers

        💥  les adjectifs qui se terminent par "s" ou "x" ne changent pas au pluriel

"un garçon français"  💖  "des garçons français"
"un garçon roux"  💖  "des garçons roux"

        💥  les adjectifs qui se terminent par "eau" font leur pluriel en "eaux"

"un garçon beau"  💖  "des garçons beaux"

        

le verbe METTRE (poner / ponerse)


avoir mal + partie du corps (doler...)


"j´ai mal au pied"  💫  me duele el pie
"tu as mal à l´oreille"  💫  te duele el oido
"il a mal à la jambe"  💫  le duele la pierna
"elle a mal aux dents"  💫  le duelen los dientes


samedi 28 mars 2026

IES JORGE SANTAYANA. ÁVILA. 2º BAC. Unité 13

 EXPRESAR LA MANERA

adverbes de manière

Les adverbes de manière répondent souvent à la question "Comment ... ?

"Comment travaille Pierre ?  →  "Il travaille sérieusement"

quelques adverbes de manière

ainsi        bien        comme        de cette manière        exprès            volontiers        ...

les adverbes de manière en -MENT

        🍬  les adverbes de manière en -MENT dérivent tous des adjectifs

         🍬  FORMATION

  •  Règle générale  🍭  à partir du féminin de l´adjectif
essentiel  →  essentielle   →  essentiellement
doux  →  douce   →  doucement
sérieux  →  sérieuse  →  sérieusement

                    🍯  gentil  →  gentille    gentiment
                            bref  →  brève  →  brièvement
                            
  • Quand l´adjectif masculin se termine par une voyelle
facile  →  facile  →  facilement
absolu  →  absolue  →  absolument
vrai  →  vraie  →  vraiment

                    🍯  gai   →  gaie  →  gaiement

  • Quand l´adjectif masculin se termine par -ENT, l´adverbe prend -EMMENT
récent  →  récemment
fréquent  →  fréquemment

                    🍯  lent  →  lentement

  • Quand l´adjectif masculin se termine par -ANT, l´adverbe prend -AMMENT
suffisant    suffisamment
courant    couramment

  • Certaines adjectifs prennent un accent aigu sur le "e"
précis  →  précise  →  précisément
profond  →  profonde  →  profondément
énorme  →  énorme  →  énormément  
commun  →  commune  →  communément

  • D´autres prennent un accent circonflexe sur le "u" 
cru  →  crue  →  crûment
assidu  →  assidue  →  assidûment

la forme passive

emplois

            💖  elle est très employée pour les journalistes pour capter l´attention des lecteurs

            💖  dans la langue orale, on l´emploie pour attirer l´attention de l´interlocuteur

            💖  dans la langue écrite, on l´emploie surtout pour mettre en avant une information 

formation



👻  la voix passive d´un verbe se fait donc avec l´auxiliaire ÊTRE suivi du participe passé du verbe de          la voix active
💥votent  →  est votée

👻   le verbe ÊTRE est conjugué au même temps que le verbe de la voix active

💥 votent (présent)  →  est (présent)

👻   comme il s´agit d´un temps composé avec le verbe ÊTRE, le participe passé doit être concordé               avec le sujet 
💥  est votée (le sujet "la loi" est féminin)

👻   le Complément Objet Direct devient Sujet
      
         le Sujet devient Complément d´Agent précédé par la préposition PAR

(parfois on remplace PAR par DE quand le verbe exprime un sentiment -aimer, estimer, adorer…-, une activité intellectuelle -connaître, oublier, savoir...- ou une localisation -suivre, précéder, accompagner…- 
"cette femme est connue de tout le monde"
"Marie est accompagnée de son copain"
mais on peut quand même utiliser PAR)

cas où il est impossible de mettre une phrase à la voix passive

             💞   quand il n´y a pas de Complément d´Objet Direct  →  "Chloé chante"

             💞   quand le verbe n´exprime pas une action mais un état  →  "la mer est calme"

             💞   le sujet est un pronom personnel  →  "elle lit un livre"  "il mange un gâteau"

la voix passive incomplète  (quand on ne connaît pas l´auteur de l´action)

"On distribue le courrier"  →  "le courrier est distribué"
"Quelqu'un a rangé la chambre"  →  "la chambre a été rangée"
"Une personne a volé un Van Gogh"  →  "un Van Gogh a été volé"

à ne pas oublier!

le verbe ÈTRE est conjugué au même temps que le verbe de la voix active

"coupera" (futur simple)  → "sera coupé(être au futur + participe passé)

"a coupé" (passé composé)    "a été coupé" (être au passé composé + participe passé)


IES JORGE SANTAYANA. ÁVILA. 2º BAC. UNITÉ 12.3

 EXPRESAR LA CAUSA, LA CONSECUENCIA, LA CONCESIÓN, LA FINALIDAD, LA CONDICIÓN Y LA HIPÓTESIS

la condition

    👉  la condition exprime un fait réalisable maintenant ou dans le futur, un fait certain ou plutôt certain


"Si vous voulez, je vous accompagne"

"Si j´ai le temps, je t´aiderai"

"Si tu m´aimes, écris-moi un poème"

"Tu pourrais être solidaire, quand même !

                💫   "Si je vais à Paris, je mangerai des croissants"

    💥   j´ai beaucoup de possibilités d´aller à Paris parce que ma soeur y habite, donc je mangerai des croissants

l´hypothèse

    👉  l´hypothèse exprime un fait impossible ou difficilement réalisable
    👉  cette hypothèse est une imagination, on imagine quelque chose qui ne peut pas se donner


"Si tu achetais moins, tu économiserais plus" (mais en fait tu achètes beaucoup)

"Si tu étudiais tous les jours, tu réussirais sans problème" (mais la réalité est que tu étudies le jour d´avant)

"Si j´étais née en France, je parlerais parfaitement le français" (mais le fait est que je suis née en Espagne)

"Si l´avion avait décollé à l´heure, je serais à Paris à ce moment" (mais l´avion a décollé en retard)
    
                            🔎  C´est-à-dire, si en espagnol le verbe de la proposition subordonnée est au subjonctif, en français on utilise l´imparfait

"Si les enfants sortaient plus tard de l´école, on viendrait les chercher"
= si los niños salieran más tarde de la escuela, vendríamos a buscarlos

"Si j´allais à Paris, j´irais tous les jours voir un spectacle"
= si fuera a París, iría todos los días a ver un espectáculo