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lundi 12 mai 2025

CEO MIGUEL DELIBES. MACOTERA. 4º ESO. Unité 6. Leçon 2

 LA CLÉ DES SONGES

grammaire

le subjonctif. Application (3 cas)

            💞  pour exprimer le but   →   après POUR QUE + subjonctif 

"Louis donne 10 euros à ses enfants pour qu´ils achètent des fournitures"

"Louis apporte des pommes à sa mère pour qu´elle prépare une tarte"

On utilise "pour que" quand les sujets des deux prépositions sont différents

    💥 Si le sujet de la proposition principale est le même que le sujet de la proposition subordonnée, on utilise  →  POUR + infinitif

"Il va réviser ce week-end pour réussir son examen"

"Il va réviser ce week-end avec ses enfants pour qu´ils réussissent leur examen"

            💞  pour exprimer un souhait  →  J´AIMERAIS QUE + subjonctif

"J´aimerais que tu ailles en ville pour faire les courses"

    💥  Comme dans le cas des propositions de but, si le sujet de la proposition principale est le même que le sujet de la proposition subordonnée, on utilise  →  VERBE  +  infinitif

"J´aimerais aller en ville pour faire mes courses"

"J´aimerais que tu ailles en ville pour faire tes courses"

            💞  pour exprimer une opinion

                        →  JE PENSE QUE, JE CROIS QUE  +  indicatif

"Victor pense que Marcel est fou"

"Je crois que les extraterrestres ont un charme fou"

                        →  JE NE PENSE PAS QUE, JE NE CROIS PAS QUE  + subjonctif

"Victor ne pense pas que Marcel soit fou" 

"Je ne crois pas que les extraterrestres aient un charme fou"

CEO MIGUEL DELIBES. MACOTERA. 4ºESO. Unité 6. Leçon 1

 L´OBJET MYSTÈRE

AU MARCHÉ AUX PUCES

lexique

décrire un objet




            💫  marchander / négocier   👉   regatear  

grammaire

le conditionnel

1. On utilise le conditionnel pour 

                💦  pour parler d´une chose hypothétique

                💦  pour exprimer un souhait

                💦  pour demander quelque chose poliment

2. Formation :

                        💚  comme dans le cas du futur, on prend l´INFINITIF et on ajoute les terminaisons qui sont les mêmes que les terminaisons de l´i mparfait



3. Verbes irréguliers 



jeudi 10 avril 2025

CEO MIGUEL DELIBES. MACOTERA. 4º ESO. Unité 5. Leçon 2

 UN VENDEUR TRÈS SERVIABLE

CELUI-CI, CELUI-LÀ

vocabulaire

quelques adjectifs sur ...

les vendeurs et les clients

patient / impatient ---------------------------------------------- paciente / impaciente

déterminé / indécis --------------------------------------------- decidido / indeciso

intéressé / désintéressé ----------------------------------------- interesado / desinteresado

constant / inconstant -------------------------------------------- constante / incostante

intelligent -------------------------------------------------------- inteligente

aimable / arrogant ---------------------------------------------- amable / arrogante

distrait ------------------------------------------------------------ distaído

confiant ---------------------------------------------------------- confiado

serviable --------------------------------------------------------- servicial

convaincant ------------------------------------------------------ convincente

difficile à convaincre ------------------------------------------- difícil de convencer

malin -------------------------------------------------------------- listo, espabilado

curieux ------------------------------------------------------------ curioso

passionné ---------------------------------------------------------- apasionado

connaisseur -------------------------------------------------------- entendido, experto

amateur de --------------------------------------------------------- amante de 

grammaire

les pronoms démonstratifs

Ils remplacent le nom dont on parle

Les formes simples


1. Ces formes ne s´emploient jamais seules. Elles doivent toujours être suivies d´un complément qui peut être: 
  • un nom précédé de la préposition DE ou DU / DE LA / DE L´ / DES
celui de ...

"- Tu as vu le nouveau magasin ?  - Lequel ?  - Celui du boulanger"

"- Où sont les gants ?  - Lesquels ?  - Ceux des enfants"

  • un verbe introduit par un pronom relatif 
celui qui ...        celui que ...        celui òu ...

"Quelles chaussures voulez-vous ? Celles qui sont noires"

"Je n´ai pas aimé ce film. Quel film ? Celui que j´ai vu hier soir"

Les formes composées


-CI  ⇒ une personne ou un objet qui est proche (dans le temps ou dans l´espace)
-LÀ  ⇒  une personne ou un objet qui est loin (dans le temps ou dans l´espace)
  • ces formes peuvent être seules
"C´est un beau roman mais je préfère celui-là"
  • employées dans une même phrase, celui-ci et celui-là (celle-ci et celle-là, ceux-ci et ceux-là, celles-ci et celles-là) servent à représenter deux ou plusieurs personnes ou objets que l´on veut opposer ou faire un choix
"Quel livre voulez-vous ? Celui-ci ou celui-la ?
"Je préfère celui-ci à celui-là"

Quelle maison ? Celle-ci ou celle-là ?

dimanche 9 mars 2025

CEO MIGUEL DELIBES. MACOTERA. 4º ESO. Unité 5. Leçon 1

 PORTRAIT-ROBOT. FAITS DIVERS

vocabulaire

l´aspect physique



la taille
                mince ------------------------------------- delgado
                maigre ------------------------------------ flaco / delgado
                rondelet /te ------------------------------- rechoncho
                gros/se ------------------------------------ gordo
le visage
                triangulaire ------------------------------ triangular
                rond -------------------------------------- redondo
                carré -------------------------------------- cuadrado
                ovale ------------------------------------- ovalado
                des taches de rousseur ----------------- pecas
                un grand de beauté --------------------- lunar
                des fossettes ----------------------------- hoyuelos
                des pattes -------------------------------- patillas
le nez
                retroussé --------------------------------- respingona
                aplati ------------------------------------- chata
                droit -------------------------------------- recta
                crochu ----------------------------------- en forma de gancho
les yeux
                globuleux ------------------------------- saltones
                enfoncés -------------------------------- hundidos
                cernés ----------------------------------- con ojeras
                bridés ----------------------------------- rasgados, achinados
les lèvres
                fines / charnues ----------------------- finaos / carnosos
le front 
                large / étroit --------------------------- amplia / estrecha
les cheveux
                crépus ---------------------------------- encrespados
                gominés -------------------------------- engominados
                en brosse ------------------------------- rapado
                une frange ----------------------------- flequillo

faits divers

faits divers --------------------------------------------------- sucesos
braquage ----------------------------------------------------- atraco
cambriolage ------------------------------------------------- atraco / robo
hold-up ------------------------------------------------------- atraco
un inconu ---------------------------------------------------- un desconocido
un complice ------------------------------------------------- un cómplice
un suspect --------------------------------------------------- un sospechoso
un témoin --------------------------------------------------- un testigo
un témoignage --------------------------------------------- un testimonio
une enquête ------------------------------------------------- una investigación
la police ----------------------------------------------------- la policía
un détective privé ------------------------------------------ un detective privado
crever -------------------------------------------------------- reventar
bouclé ------------------------------------------------------- acordonado

grammaire

le plus-que-parfait

En espagnol    👉    yo había cantado / nosotros habíamos salido / ellas habían bailado

formation


Quant à l´utilisation du verbe avoir ou être, le plus-que-parfait suit les mêmes règles que le passé composé


ÉTUDIER  💫    ce n´est pas un verbe de mouvement
                              ce n´est pas un verbe pronominal


PARTIR  💫    c´est un verbe pronominal 

l´expression de la cause

PARCE QUE  -  COMME

1. Ces deux conjonctions introduisent une proposition de cause

2. Elles répondent à la question pourquoi ?

Pourquoi pleure le garçon ? Le garçon pleure parce qu´il n´est pas sorti
3. Place
                parce que  💞  il faut la placer entre la proposition principale et la subordonnée

Elle n´est pas sortie parce qu´il pleut

                comme  💞  comme se place à la tête de la phrase

Comme il pleut, elle n´est pas sortie

dimanche 16 février 2025

CEO MIGUEL DELIBES. MACOTERA. 4º ESO. Unité 4. Leçon 2

 VIE D'UNE SPORTIVE : JOIES ET CONTRAINTES. J' EN AI ASSEZ !!

(VIDA DE UNA DEPORTISTA: ALEGRÍAS Y DIFICULTADES. ESTOY HARTO / CANSADO)

lexique

pour donner des conseils

On utilise : 

                💫  l´impératif            💫  le conditionnel        💫  il faut / il ne faut pas

Je te conseille de ...  -------------------------------------- te aconsejo que...

Tu devrais ... ---------------------------------------------- deberías...

Fais attention à ... ---------------------------------------- pon atención en / ten cuidado con...

Il ne faut pas / il faut ... --------------------------------- no hay que / hay que - es necesario que ...

N´oublie pas de ... --------------------------------------- no te olvides que...

Arrête de ... ----------------------------------------------- para de...


grammaire

l´obligation et l´interdiction (avec "il faut" "il ne faut pas")

        👉  obligation (phrase affirmative)

        👉  interdiction (phrase négative)

1. Il s´agit du verbe FALLOIR, un verbe impersonnel, c´est-à-dire, utilisé seulement à la troisième personne du singulier

2. "Il faut / il ne faut pas" peut être suivi

                        💨 d´un infinitif. Quand il s´agit d´une obligation générale

"il faut arrêter de bouger"  =  tout le monde / toute la classe doit arrêter de bouger

                        💨  d´un subjonctif. Quand il s´agit d´une obligation personnelle

"il faut que tu te lèves"  =  c´est toi qui dois te lever

trois formes d´exprimer l´obligation et l´interdiction

1. Pour exprimer l´obligation et l´interdiction, on peut utiliser l´impératif

"lève-toi"        "mange la soupe"        "fait tes devoirs"

"ne te lève pas"        "ne mange pas la soupe"        "ne fais pas tes devoirs à ce moment"

2. On peut utiliser aussi  il faut  / il ne faut pas + infinitif  ou bien il faut  +  subjonctif

"il faut se lever / il faut que tu te lèves"        "il faut faire tes devoirs" / il faut que tu fasses tes devoirs"

"il ne faut pas faire les devoirs / il ne faut pas que tu fasses tes devoirs"

3. Et le verbe devoir + infinitif (affirmatif ou négatif). Dans ce cas, c´est un verbe personnel. On l´utilise à la place du verbe "falloir" quand on veut personnaliser et on ne veut pas utiliser le subjonctif

"il faut que tu te lèves"  →  "tu dois te lever"

"il faut que vous mangiez la soupe"  →  "vous devez manger la soupe"

     

le subjonctif présent

1. Le subjonctif est un mode principalement employé dans les phrases subordonnées introduites par "que"

2. Il exprime la possibilité, l´hypothèse, des sentiments, des souhaits ...

3. Formation : 

  • on prend le radical de la 3è personne du pluriel de l´indicatif présent
ils parlent (présent de l´indicatif)  →  parl-
  • on y ajoute les terminaisons du subjonctif
                    💚  les terminaisons du présent de l´indicatif pour "je" "tu" "il" "ils"

-E   -ES   -E   -ENT

                    💚  et les terminaisons de l´imparfait pour "nous" "vous"

-IONS   -IEZ


4. Neuf verbes irréguliers au subjonctif présent


l´impératif (révision)

1. L´impératif est utilisé pour
                            →   donner un ordre
                            →   interdire
                            →   donner un conseil

2. L´impératif n´a que trois personnes
                            →   2è personne du singulier  →  TU
                            →   1è personne du pluriel  →   NOUS
                            →   2è personne du pluriel  →   VOUS

3. L´impératif n´a pas de pronom sujet
                            chante !
                            soyons gentilles !


💥  remarque: à la personne du singulier, on supprime le "s" dans les verbes qui se terminent par -ER
                        tu chantes  (chanter)  →  chante
                        tu va (aller)  →  va
                        tu mange (manger)  →  mange
Mais
                                tu finis  (finir)  →  finis
                                tu connai (connaître)  →  connais
                                tu crois  (croire)  →  crois

4. Pour les verbes pronominaux et les pronoms compléments : 

                forme affirmative : après l´impératif avec un trait d´union
            
"calme-toi"        "tais-toi"            "amusez-vous"
                 forme négative : 
    
"ne te calme pas"        "ne te tais pas"        "ne vous amusez pas"

5. Pour la forme négative : 
NE  +  impératif  +  PAS

"ne parle pas"        "écris pas sur les murs"        "ne fume pas"        "aie pas peur"

dimanche 9 février 2025

CEO MIGUEL DELIBES. MACOTERA. 4º ESO. Unité 4. Leçon 1

 AUJOURD'HUI, MÉNAGE À FOND !

lexique

les taches ménagères

faire le ménage ------------------------------------------------ hacer las tareas de casa

enlever la poussière ------------------------------------------ quitar el polvo

ranger le bureau/ la chambre ------------------------------- arreglar el despacho / la habitación

faire la vaisselle ---------------------------------------------- fregar

débarrasser la table ------------------------------------------ quitar la mesa

mettre /dresser la table ------------------------------------- poner la mesa

nettoyer les vitres ------------------------------------------- limpiar los cristales

arroser les plantes ------------------------------------------ regar las plantas

faire la lessive ---------------------------------------------- hacer la colada

étendre le linge --------------------------------------------- tender la ropa

repasser ------------------------------------------------------ planchar

descendre la poubelle -------------------------- ---------- bajar la basura

balayer -------------------------------------------- --------- barrer

faire le lit --------------------------------------------------- hacer la cama

passer l´aspirateur ----------------------------------------- passar el aspirador

sortir le chien ---------------------------------------------- sacar el perro

faire la cuisine --------------------------------------------- cocinar

faire les courses -------------------------------------------- hacer las compras

 s´occuper des enfants ------------------------------------ ocuparse de los niños

 

structures pour se défendre ou protester

C´est inadmissible!
                 ¡Es inadmisible!
Je ne veux pas le savoir!
                 ¡No quiero saberlo!                
Comment osez-vous me dire ça?!
                 ¿¡Como se atreve a decirme esto?!
Vous plaisantez, j´espère!
                 ¡Bromea, espero!
C´est à lui de la mettre...
                 Es él quien la pone...
Mais non! Menteuse, c´est même pas vrai!
                 ¡No! Mentirosa, ni siquiera es verdad!
Mais c´est lui qui m´énerve...
                 Pero es él quien me pone nervioso...
Ah non, vous vous trompez, ce n´est pas lui qui a fait ça!
                 ¡Oh no, se equivoca, no es él quien ha hecho esto!

Ça va barder !

                ¡se va a liar!

grammaire

la mise en relief

💦   la mise en relief nous permet d´insister sur un groupe de mots

C´EST ... QUI

dans ce cas, on met en évidence le sujet

le sujet  →  C´EST ... QUI 

"Léa fais la vaisselle"

si on veut mettre en relief le sujet "Léa", c´est qu´on veut dire c´est que c´est justement quelqu'un qui s´appelle Léa et pas d´autre qui fait la vaisselle

"C´es Léa qui fait la vaisselle"

  • QUI est un pronom relatif qui substitue toujours un nom propre ou commun qui fait la fonction de sujet
  • alors, il faut accorder le verbe avec le sujet
"C´est toi qui as demandé ce rapport"
"C´est nous qui avons demandé ce rapport"
"C´est moi qui vais à l´aéroport, pas toi !
"C´est eux qui font tout !"

remarque   💥   on utilise le pronom tonique après "c´est" au lieu du pronom personnel


💦   la mise en relief avec la structure

C´EST À ... DE + INFINITIF

entraîne une certaine obligation

"Elle doit faire le lit"

  • il s´agit d´une obligation
  • si l´on veut mettre en relief la personne
"C´est à elle de faire le lit"

la restriction
NE ... QUE / QU´  👉  seulement
            NE  →  devant le verbe
            QUE  /  QU´  →  devant le terme sur lequel porte la restriction

"En France, je ne connais que Paris"  =  "En France, je connais seulement Paris"
"Je ne bois que de l´eau"  =  "Je bois seulement de l´eau"


samedi 11 janvier 2025

CEO MIGUEL DELIBES. MACOTERA. 4º ESO. Unité 3. Leçon 2

 QU´EST-CE QUE TU FAIS DANS LA VIE ?

FLASH INFO : INONDATIONS DANS LE SUD

lexique

les métiers (révision)


comptablearchitectemaçon
cuisinierdentistedocteur
électricieningénieurpompier
coiffeurjournalisteavocat
mannequininfirmièrekinésithérapeute
piloteplombierpolicier
policièremarinvendeur/vendeuse
chirurgienprofesseurvétérinaire
serveur serveusefacteur


consultante ONG ------------------------------------------------ asesora ONG
météorologue ---------------------------------------------------- meteorólogo
ingénieur en robotique ----------------------------------------- ingeniero de robótica
pépiniériste ------------------------------------------------------ encargado de un vivero
océanographe --------------------------------------------------- oceanógrado
bio-informaticien ----------------------------------------------- investigador bio-médico
technicien cycle ------------------------------------------------- técnico de bicicletas
maraîchère de légumes bio ------------------------------------ horticultora de verduras bio
directrice de ressources humaines (DRH) ------------------- directora de recursos humanos
diététicienne ----------------------------------------------------- nutricionista

pour parler des avantages et des inconvénients d´un métier

avantages (ventajas)

C´est un métier passionnant (incroyable ...) qui permet de ...
            Es un trabajo apasionante (increíble...) que permite...
C´est un beau métier parce que ...
            Es un bonito trabajo porque ...
Une chose qui me plaît beaucoup de ce métier, c´est que ...
            Una cosa que me gusta mucho de este trabajo es que ...
J´aime surtout mon métier parce que ...
            Me gusta sobre todo mi trabajo porque ...
Pour moi, c´est un plaisir de ...
            Para mí, es un placer ...

inconvénients (inconvenientes) 

Ce n´est pas toujours facile de ...
            No es siempre fácil ...
Il y a un gros inconvénient : 
            Hay un gran inconveniente:
Le seul problème, c´est que ...
            El único problema es que...
Malheureusement ...
            Desgraciadamente...
L´inconvénient, c´est que ...
            El inconveniente es que..
Je regrette un peu de ...
            Lamento un poco ...

grammaire

les moments de l´action

le passé récent

1. Le passé récent est un temps du passé. Son action se passe juste avant le moment où l´on parle

2. Formation


                💦  "je viens de manger"  👉  acabo de comer
                💦  "tu viens de recevoir un cadeau"  👉 acabas de recibir un regalo

le présent continu

1. Le présent continu ou progressif est un temps qui sert à décrire une action qui se passe aujourd'hui, au même temps que l´on parle. En espagnol, ce temps correspond au "gérondif"

2. Formation


                💕  "je suis en train de faire mes devoirs"  👉  estoy haciendo mis deberes
                💕  "elle est en train de réparer son vélo  👉  está reparando su bici

le futur proche

1. Le futur proche exprime une action qui va se dérouler dans un avenir très proche du présent

2. Formation


                💚  "il va écouter de la musique"  👉  "va a escuchar música"
                💚  "nous allons sortir avec mes copains"  👉  "vamos a salir con mis amigos"

💥  comme vous voyez, en français on ne met pas la préposition "À" comme en espagnol. 
        Après le verbe "aller" on met directement l´infinitif

mercredi 4 décembre 2024

CEO MIGUEL DELIBES. MACOTERA. 4º ESO. Unité 3. Leçon 1

 NATURE EXTRÊME

EST-CE QUE TOUT EST PRÊT ?


lexique






quel temps fait-il ?  /  il fait quel temps ?

il fait beau  -------------------------------------------------- hace bueno
il fait mauvais  ---------------------------------------------- hace malo 
il fait frais  --------------------------------------------------- hace fresco
il fait froid  -------------------------------------------------- hace frío
il fait chaud  ------------------------------------------------- hace calor
il fait du vent  ----------------------------------------------- hace viento

il neige  ------------------------------- nieva
il pleut  -------------------------------- llueve

il y a des nuages ------------------------------------ hay nubes
il y a du soleil --------------------------------------- hay sol
il y a des éclairs ------------------------------------- hay rayos
il y a du vent  ---------------------------------------- hay viento
il y a du brouillard  --------------------------------- hay niebla

grammaire

l´interrogation  /  poser des questions

Il y a trois formes de poser une question

question avec intonation montante

1. C´est la forme la plus simple et familière

2. La place des mots ne varie pas par rapport à la phrase affirmative. Seul l´intonation où la voix monte nous permet de reconnaître qu´il s´agit d´une question

"Tu aimes le cinéma"  👉  "Tu aimes le cinéma ?

question avec "est-ce que"

1. C´est la forme standard. On utilise cette structure pour éviter l´inversion du sujet, obligatoire dans quelques cas. 

2. La phrase affirmative ne varie pas non plus

Est-ce que  +  phrase affirmative

"Je peux venir avec toi"  👉  "Est-ce que je peux venir avec toi ? 

question avec inversion du sujet

1. C´est la forme la plus formelle

2. La phrase affirmative varie:
  • le sujet et le verbe sont inversés et reliés par un trait d´union
  • les autres éléments de la phrase sont placés dans le même ordre
"Tu veux acheter une voiture"  👉  "Veux-tu acheter une voiture ? 

3. Quand le verbe se termine par une voyelle et le sujet commence par voyelle, on ajoute un "t" entre ces deux élément reliés par des traits d´union

"Elle viendra avec nous"  👉  "Viendra-t-elle avec nous ?
"Il aime les films romantiques"  👉  "Aime-t-il les films romantiques ?

question avec un pronom interrogatif: qui, que, comment, pourquoi ...

Également, on peut utiliser les trois façons de poser des questions.

1. Intonation montante. C´est la forme la plus familière. On peut placer le mot interrogatif
  • à la fin de la phrase
"Tu vas où ?"        "Tu parts quand ?"
  • au début de la phrase
"Où tu vas ?"        "Quand tu parts ?"

Les linguistes nous disent que ces formes ne sont pas correctes, mais elles sont très utilisées dans le langage familier. 

2. Avec "est-ce que". Registre standard

"Où est-ce que tu vas ?"        "Quand est-ce que tu parts ?"

3. Avec inversion du sujet. Forme soutenue ou formelle

"Où vas-tu ?"        "Quand parts-tu ?"


adjectifs et pronoms interrogatifs



remarque  💫  quel, quels, quelle, quelles peuvent fonctionner aussi comme des adjectifs exclamatifs

"Quelle gamin !"
"Quelle belle journée !"
"Quels insolents !"
"Quelles merveilles !"